Komiksa publicēšana "Nozagtās mācības" ir kļuvusi par vienu no unikālākajiem projektiem par vēsturiskā atmiņa Spānijas izglītības jomā. Radīts klasē un tagad pārtapis komiksu valodā, šis kolektīvais darbs apkopo reālas liecības par Pilsoņu karu un Franko diktatūru, īpašu uzmanību pievēršot to sieviešu pieredzei, kuras gadu desmitiem tika atstumtas ārpus oficiālā naratīva.
Ar izrādēm tādās pilsētās kā Heresā un Kartahenā projekta mērķis ir sasniegt gan izglītības aprindas, gan plašu sabiedrību.Izmantojot komiksus kā mācību līdzekli, lai izpētītu Spānijas neseno pagātni, darbs ir daļa no iniciatīvu sērijas, kuru mērķis ir apkarot vēsturisko amnēziju, apstrīdēt no diktatūras mantoto propagandu un atvērt telpas debatēm skolās.
Sadarbības komikss par vēsturisko atmiņu
"Nozagtās mācības. Komikss" adaptē iepriekšēju izglītības projektu komiksu formātā. Šis ir sadarbības darbs, kas koncentrējas uz ģimenes vēstures atgūšanu, kura saistīta ar 20. gadsimta Spāniju, un kurā savijas stāsti par Pilsoņu karu, frankistu represijām un pāreju uz demokrātiju, vienmēr no to cilvēku perspektīvas, kuri šos notikumus piedzīvoja paši.
Grāmatā ir iekļauts īstas liecības no vecmāmiņām un vecvecmāmiņāmkā arī citu cilvēku atmiņas, kuri cieta politiskās vardarbības un cenzūras sekas. Daudzas no šīm balsīm bija palikušas privātajā sfērā, čukstus izrunātas vai tik tikko izteiktas ģimenes lokā. Komiksa mērķis ir tieši izcelt šīs apklusinātās atmiņas un ievietot tās publiskā un izglītojošā telpā.
Rakstīja Vinatea izdevniecībaGrāmata tiek pasniegta kā instruments Spānijas jaunāko laiku vēstures izpratnei ārpus tradicionālajām mācību grāmatām. Tās lappusēs tiek aplūkotas tēmas, kuras Franko režīms centās apspiest. slēpt, sagrozīt vai apraktNo represijām pēckara periodā līdz oficiāla naratīva konstruēšanai, kas atstāja novārtā lielu daļu iedzīvotāju.
Viens no tās veicinātāju uzsvērtajiem mērķiem ir piedāvāt "apklusinātas vēstures mācība"Tas priekšplānā izvirza neērtas vai nepietiekami apspriestas epizodes skolu mācību programmās. Tādā veidā komikss ne tikai stāsta stāstus no pagātnes, bet arī aicina pārdomāt, kā šī pagātne ir tikusi stāstīta un kuru balsīm ir bijušas tiesības tikt sadzirdētām.
Projekts ir iecerēts arī kā instruments pret demokrātiskās pagātnes nezināšanu. izglītības centros. Pretstatā vienkāršošanai vai aizmirstībai, "Nozagtās mācības" atbalsta kritiskāku un niansētāku pieeju, kur skolēni var salīdzināt versijas, klausīties tiešas liecības un veidot savu viedokli.
Vairāk nekā 30 autoru kolektīvā darbā
"Nozagto mācību: Komikss" izveide ir apvienojusi Vairāk nekā 30 karikatūristu un scenāristu no visas valsts un pat no ārpuses Spānijas, apvienojot pieredzējušu profesionāļu pieredzi ar jauno talantu dzinējspēku. Šī daudzveidība izpaužas ļoti atšķirīgos grafikas stilos, taču tie visi ir formulēti ap vienu kopīgu pavedienu: vēsturiskās atmiņas atgūšanu.
Starp ievērojamākajiem vārdiem ir karikatūrists Karloss Himeness, viena no izcilākajām personībām komiksos par Spānijas pēckara periodukurš vada dalībnieku sastāvu. Līdzās viņam darbā piedalās tādi slaveni vārdi kā Paco Roca, Fermín Solis un Luis Chamiso, autori, kas pieraduši strādāt ar atmiņas, identitātes un nesenās pagātnes tēmām.
Šajā gadījumā paco roksViņa ieguldījums ir daļa no radošās trajektorijas, kurā atmiņas ir bijusi atkārtota tēma. Autors vairākkārt ir paziņojis, ka viņu interesē stāstu stāstīšana, kas vēl nav stāstīti vai ir stāstīti tikai no oficiālās perspektīvas. Viņa dalība pastiprina projekta reflektīvo un dokumentālo raksturu.
Komikss ir iecerēts kā kolektīva rakstura darbs un sociāla aicinājumaKā paskaidrots viņu prezentācijās, ieņēmumi tiek novirzīti sociāliem projektiem, izmantojot Vinatea fondu, piešķirot radošajam darbam labdarības dimensiju. Tas nav tikai par vēsturiskās atmiņas izplatīšanu, bet arī par tādu iniciatīvu atbalstīšanu, kas strādā ar neaizsargātām grupām.
Papildus jau izveidotajiem uzņēmumiem, Piedalās jaunie autori, sniedzot svaigas perspektīvas un mūsdienīgus naratīvos resursus.Šis paaudžu līdzsvars ļauj vēsturiskajiem naratīviem sazināties ar dažāda vecuma auditorijām, īpaši ar studentiem, kas pieraduši pie vizuālajām valodām un grafiskajiem formātiem.
Izcelsme: izglītības projekts “Grāmatas ar atmiņu”
Komikss radās no projekta "Grāmatas ar atmiņu", ko koordinē ģeogrāfijas un vēstures profesors Luiss Vivasskurš gandrīz trīs desmitgades strādāja, mācot sociālās zinības. Šis projekts radās Kvart de Pobletā (Valensijā) kā skolas iniciatīva, kuras pamatā bija tieši skolēnu pētījumi.
Priekšlikums bija tāds, ka Studenti intervēs savus radiniekus par savu pieredzi 20. gadsimtā, īpaši saistībā ar Pilsoņu karu, diktatūru un politiskajām un sociālajām pārmaiņām Spānijā. No šīm sarunām tika izstrādāti teksti un materiāli, kas galu galā veidoja pamatu pirmajai grāmatai.
Starp izstrādātajiem darbiem ir tādi priekšlikumi kā "Mācības no mūsu vecvecākiem" un "Nozagtas mācības. Kāpēc mēs zaudējām atmiņu?"Šie projekti, kas tika izstrādāti sadarbībā ar absolventiem, pilnveidoja metodoloģiju, kas koncentrējas uz... mutvārdu vēsture, skolēnu aktīva iesaistīšanās un saikne starp ģimenes sfēru un klasi.
Laika gaitā "Grāmatas ar atmiņu" kļuva par modeli nesenās vēstures mācīšanāTā ir saņēmusi balvas kategorijās “Izglītība un atmiņa”, un tai ir publicēti vairāki izdevumi. Šī pieeja apvieno vēsturisko stingrību ar emocionālu un ētisku atmiņas izpēti, uzsverot, cik svarīgi ir uzklausīt tos, kas pārdzīvoja šos notikumus.
Šī projekta pārveidošana par komiksu grāmatu atbilst vēlmei paplašināt sasniedzamību un pielāgot saturu formātiem, kas ir pievilcīgāki jaunai auditorijai.Komiksu valoda ļauj vizuāli attēlot ainas, emocijas un kontekstus, ko dažkārt ir grūtāk nodot tikai ar tekstu, piedāvājot pieejamāku ieejas punktu sarežģītām tēmām.
Atmiņa, vecmāmiņas un apklusinātas vēstures mācība
Viena no pārsteidzošākajām "Nozagto mācību" iezīmēm ir vecmāmiņām un vecvecmāmiņām piešķirtā uzmanība kā ģimenes atmiņas sargātāji. Daudzās mājās tieši viņi uzturēja dzīvas atmiņas par karu, represijām vai trimdu, lai gan bieži vien to darīja piesardzīgi, baiļu vai sāpju dēļ.
Komikss koncentrējas uz tiem, Sieviešu, kuras cietušas no politiskās vardarbības, nabadzības un diskriminācijas, pieredzeTaču tie reti parādījās vēstures grāmatās. To apraksti sniedz ne tikai faktus, bet arī ikdienas skatījumu uz to, kā diktatūra tika piedzīvota pilsētās, rajonos un mājās.
No pedagoģiskā viedokļa projekts tiek pasniegts kā mēģinājums cīnīties pret zināšanu trūkumu par demokrātisko pagātni jaunāko paaudžu vidū. Tās atbalstītāji norāda, ka daudzās skolās Otrās republikas periods, Pilsoņu karš un Franko režīms tiek aplūkoti pārsteidzīgi vai virspusēji, vai arī tiem tik tikko pieskaras.
Strādājot ar tiešām liecībām un grafiskiem materiāliem, Mērķis ir rosināt skolēnu interesi un veicināt kritisko domāšanuVecāko stāsti ļauj mums piešķirt seju nozīmīgiem vēsturiskiem procesiem un sasaistīt datumus un notikumus ar konkrētu personīgo pieredzi.
Šajā ziņā "Nozagtās mācības" atbilst Citas demokrātiskās atmiņas iniciatīvas, kas mēģina sabiedrībā notiekošās debates ienest klasēpiemēram, represiju upuru atzīšana, masu kapu ekshumācija un frankistu simbolu atkārtota izpēte publiskās vietās. Komiksa mērķis nav slēgt debates, bet gan tās atvērt.
Prezentācijas Heresā un Kartahenā: projekts virzās uz priekšu visā Spānijā
Publiskā ekskursija pa "Nozagtajām mācībām: Komikss" ietver prezentācijas pasākumi dažādās Spānijas pilsētāskur grāmatu popularizēšana tiek apvienota ar telpām sarunām par vēsturisko atmiņu. Divas nesenās pieturas ir bijušas Heresa (Andalūzija) un Kartahena (Mursijas reģions).
Heresā darbs tiek prezentēts Mākslas un augstākā dizaina skola, Porveras ielā 54Pasākums, kas paredzēts trešdien, 8. aprīlī, plkst. 19:00, tiek organizēts Marea Verde sadarbībā ar Heresas memoriālo grupu un pašu Mākslas skolu, uzsverot izglītības kopienas lomu atmiņas tālāknodošanā.
Heresas tikšanās ir iecerēta kā iespēja pārdomāt vēsturisko atmiņu no vietējās perspektīvasSaistot komiksa stāstus ar vietējo ģimeņu pieredzi, mērķis ir panākt, lai auditorija, īpaši skolotāji un skolēni, tā lappusēs atpazītu savas ģimenes vēstures atbalsis.
Kartahenā komiksi ir daļa no programmas "Kartahena domā"virkne kultūras un kritiskās domāšanas aktivitāšu. Prezentācija notiek plkst. Romas teātra muzeja auditorija, 2026. gada 11. jūnijā plkst. 19:00 pasākumā, ko kopīgi organizēja Kartahenas Vēsturiskās atmiņas asociācija.
Šajā sanāksmē ir iesaistīts Projekta koordinators Luiss Vivass Ramoss un divi studenti, kas piedalījās satura veidošanāViņi paskaidro, kā viņi intervēja savus vecākos un pārveidoja šīs sarunas izglītojošos materiālos. Pašu studentu klātbūtne uzsver projekta līdzdalības raksturu un tā integrāciju klasē.
Abi akti parāda, kā "Nozagtās mācības" nav tikai grāmata, bet gan kļūst par telpu paaudžu tikšanās vietai.kur seniori, skolotāji, studenti un plaša sabiedrība dalās viedokļos par pagātni un tagadni. Tādējādi prezentācijas darbojas kā dzīvi komiksa satura paplašinājumi.
Mācību līdzeklis pārdomām par neseno pagātni
Papildus literārajām un grafiskajām vērtībām "Nozagtās mācības" ir sevi pierādījusi kā pedagoģisks resurss darbam ar vēsturisko atmiņu SpānijāTā skolas izcelsme un pielāgošana komiksu formātam padara to īpaši piemērotu lietošanai vidusskolās un izglītības centros.
Projekts ir apņēmies sasniegt aktīvā metodoloģija, kurā studenti kļūst par pētniekiem no savas ģimenes un kopienas vēstures. Intervējot vecvecākus un citus lieciniekus, skolēni ne tikai vāc informāciju, bet arī iemācās klausīties, formulēt jautājumus un salīdzināt versijas.
Komikss darbojas kā Atbalsta materiāli, lai klasē ieviestu debates, kuras bieži tiek uzskatītas par sensitīvāmpiemēram, represijas, cenzūra un brīvības trūkums diktatūras laikā. Tā kā stāsts tiek veidots caur personīgiem stāstiem un vinjetēm, attālums starp vēsturiskiem notikumiem un studentu ikdienas realitāti tiek samazināts.
Turklāt darbs piedāvā pretstats saldinātajam vai vienkāršotajam diktatūras tēlam, kas joprojām pastāv noteiktos diskursosPretēji idejai par kārtības vai progresa laikmetu, "Nozagto mācību" lappusēs ir parādītas politiskās vardarbības, baiļu un klusēšanas konkrētās sekas tūkstošiem ģimeņu dzīvēs.
Skolotājiem grāmata tiek pasniegta kā elastīgs rīks To var izmantot tādos priekšmetos kā vēsture, ētika vai pat valoda un literatūra, strādājot pie liecību analīzes, grafiskā stāstījuma un kolektīvās atmiņas veidošanas. Tā pieejamais stils un sadarbības pieeja atvieglo tā pielāgošanu dažādiem izglītības līmeņiem.
Kopumā "Nozagtās mācības. Komikss" ir atradis sev nišu kā Piemērs tam, kā komiksi un izglītība var iet roku rokā lai risinātu sarežģītus jautājumus, neupurējot stingrību vai jūtīgumu. Sākotnēji projekts tika īstenots Valensijas vidusskolā, iniciatīva ir kļuvusi par etalonu tiem, kas meklē jaunus veidus, kā pastāstīt un izprast Spānijas jaunāko laiku vēsturi, dodot balsi tiem, kas pārāk ilgi tika apklusināti.
